ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง ยูเครน ซึ่งเป็นประเทศในยุโรปขนาดใหญ่ที่มีประชากรมากกว่า 44 ล้านคน มีสถาบันอุดมศึกษา 996 แห่งที่เปิดสอนหลักสูตรทางวิชาการประมาณ 40,000 หลักสูตร นักศึกษามากกว่า 1.028 ล้านคนอยู่ในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและปริญญาโท และมากกว่า 25,000 คนกำลังทำปริญญาเอก
ประธานาธิบดีรัสเซีย วลาดิมีร์ ปูติน ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อฟื้นฟูจักรวรรดิรัสเซียตามเขตแดน
ของสหภาพโซเวียตในอดีต และก่อให้เกิดความแตกแยกในโลกตะวันตกตามเส้นแบ่งทางการเมืองและค่านิยม กำลังพยายามนำยูเครนที่เป็นอิสระกลับมาอยู่ภายใต้การควบคุมของเขา
ความตึงเครียดทางทหารที่เพิ่มขึ้น
แรงกดดันได้ก่อตัวขึ้นในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา และเมื่อกองทัพรัสเซียล้อมยูเครนผ่านการเคลื่อนย้ายกองทหารไปยังเบลารุส มอลโดวา ทะเลดำและอาซอฟ และชายแดนรัสเซียเอง ปูตินในช่วงเช้าของวันพฤหัสบดีที่ 24 กุมภาพันธ์ ประกาศสงครามและกองกำลังรัสเซีย ได้เปิดฉากโจมตีประเทศอย่างเต็มรูปแบบ
จนถึงวันนั้น ชีวิตประจำวันแทบไม่เปลี่ยนแปลงเลย คุณสามารถซื้อสินค้าใด ๆ ในซูเปอร์มาร์เก็ตได้อย่างอิสระและกิจกรรมประจำวันของสถาบันการศึกษาได้รับผลกระทบจากการระบาดใหญ่ของ coronavirus มากกว่าการทำสงครามกับรัสเซีย
หากขาดสิ่งใดสิ่งหนึ่งก็คือใบอนุญาตอาวุธ อาวุธและกระสุนปืน ควรเข้าใจว่า ในความคิดของชาวยูเครน เรื่องนี้ไม่เกี่ยวกับ ‘ปูตินเริ่มโจมตี’ เนื่องจากรัสเซียโจมตียูเครนไปแล้วในปี 2014 นอกจากนี้ นี่ไม่ใช่แค่ ‘วิกฤต’ แต่เป็นการต่อเนื่องของจริงมากแต่ ก่อนหน้านี้ไม่ได้ประกาศสงครามกับยูเครน
หลังจากชัยชนะของการปฏิวัติศักดิ์ศรีในปี 2014 เป็นที่แน่ชัดว่าชาวยูเครนไม่เพียงแต่เลือกที่จะสนับสนุนการรวมกลุ่มระหว่างยูโรกับแอตแลนติกเท่านั้น แต่ยังเต็มใจที่จะต่อสู้เพื่อทางเลือกนี้จนถึงจุดจบอันขมขื่น สำหรับยูเครน นี่เป็นโอกาสที่จะกลับไปยุโรป ซึ่งเราถูกรัสเซียยึดครองในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 แยกจากกัน
ดังนั้นสำหรับชาวยูเครนหลายคน สงครามต่อต้านการยึดครองของรัสเซีย
ได้ดำเนินมาเป็นเวลากว่า 300 ปีแล้ว
ทุกวันนี้ สถาบันการศึกษาของยูเครนมีข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการในกรณีฉุกเฉิน และพวกเขารู้ว่าที่หลบภัยของพวกเขาตั้งอยู่ที่ไหน
หลายคนกำลังทำสำเนาดิจิทัลของเอกสารที่สำคัญที่สุดและพัฒนาแผนการอพยพในกรณีที่จำเป็น การศึกษาระดับอุดมศึกษาของยูเครนมีประสบการณ์ในการจัดการกับเหตุฉุกเฉิน โดยตั้งแต่ปี 2014 ได้ย้ายมหาวิทยาลัย 20 แห่งจากดินแดนที่รัสเซียครอบครองไปยังภูมิภาคอื่น ๆ ที่ควบคุมโดยรัฐบาลยูเครน
การปฏิรูปการศึกษาที่คืบหน้าช้า
จากมุมมองของการศึกษาระดับอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของประเทศยูเครนเป็นนโยบายที่คลุมเครือซึ่งอาจเป็นปัญหาที่ใหญ่กว่าการคุกคามของการโจมตีของรัสเซีย แม้ว่านโยบายดังกล่าวจะพยายามใช้ถ้อยคำที่ไม่สุภาพกับสำนวนการปฏิรูปที่สร้างขึ้นหลังจากชัยชนะของการปฏิวัติศักดิ์ศรี แต่กลับมีสัญญาณที่น่ากังวลว่ากระทรวงกำลังพยายามจัดการสถาบันอุดมศึกษาแบบรวมศูนย์
บางครั้งกระทรวงก็ส่งเสริมความคิดที่ส่งผลต่อการรณรงค์ทางการเมืองแบบประชานิยม เช่น การสันนิษฐานว่าการระดมทุนเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีประสิทธิภาพนั้นขึ้นอยู่กับแนวคิดประชานิยมเรื่อง “เงินตามหลังนักเรียน”
สิ่งนี้ไม่สมเหตุสมผลเนื่องจากตัวบ่งชี้หลักของการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือการสร้างมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง ปกครองตนเองและมีการแข่งขันในระดับสากล
น่าเสียดายที่แนวคิดเกี่ยวกับเอกราชของมหาวิทยาลัยแบบครอบคลุมซึ่งอิงจากกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาปี 2014 นั้น ถูกจำกัดอยู่เพียงความเป็นอิสระทางวิชาการเท่านั้น และยังไม่ได้ย้ายไปสู่ขั้นต่อไป – การดำเนินการอิสระทางการเงินสำหรับสถาบันอุดมศึกษา
มหาวิทยาลัยควรตระหนักอย่างเต็มที่ถึงจุดแข็งของตนเอง สามารถพึ่งพาทุนชื่อเสียง มีเครื่องมือที่จำเป็นในการพัฒนา รวมทั้งเครื่องมือทางการเงิน เพื่อให้เป็นศูนย์กลางของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างระบบนิเวศเพื่อการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพ กับนักลงทุน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และหุ้นส่วน และใช้ประโยชน์จากนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่พวกเขาเลี้ยงดูได้อย่างรวดเร็ว
ไม่ใช่การแทรกแซงในกระบวนการปฏิบัติงาน แต่เป็นคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษาและผู้นำในอนาคตตลอดจนคุณภาพของการวิจัยและความเชี่ยวชาญที่พวกเขาส่งเสริมซึ่งควรเป็นข้อกังวลหลักของรัฐเมื่อพูดถึงมหาวิทยาลัย ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง
