ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง หลังจากการอนุมัติแผนกลยุทธ์ปี 2015-20 ของมหาวิทยาลัยนานาชาติแห่งสหรัฐอเมริกา-แอฟริกา (USIU-แอฟริกา) และการฟัง 90 วันของฉัน ซึ่งฉันได้ไตร่ตรองในบทความก่อนหน้าในชุดนี้ ฉันได้รวบรวมแขนเสื้อเพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางสถาบัน .
ฉันได้เข้าร่วมในแบบฝึกหัดที่คล้ายคลึงกัน แต่ไม่เคยในมหาวิทยาลัยในแอฟริกาและในฐานะรองอธิการบดี
ฉันต้องระมัดระวังอันตรายจากการย้ายถิ่นฐาน
จากมหาวิทยาลัยในอเมริกาและแคนาดาที่มีทรัพยากรที่ดีกว่า เก่าแก่กว่ามาก และใหญ่กว่าที่ฉันคุ้นเคย ถึงแม้ว่า USIU-Africa จะมองว่าตัวเองเป็นสถาบันในอเมริกาบางส่วนก็ตาม
ได้รับการรับรองร่วมกันในเคนยาและสหรัฐอเมริกา และเป็นวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยชื่อเดียวกันในเมืองซานดิเอโก รัฐแคลิฟอร์เนีย จนถึงต้นทศวรรษ 2000
การนำเข้ารูปแบบการศึกษา
ฉันได้กล่าวถึงการส่งออกแบบจำลองการศึกษาระดับอุดมศึกษาจากต่างประเทศไปยังแอฟริกาในบทหนึ่งในหนังสือของฉันThe Transformation of Global Higher Education, 1945-2015
ฉันตั้งข้อสังเกตว่า “มหาวิทยาลัยแห่งใหม่ที่สร้างขึ้นหลังจากเอกราชมักจะจำลองโครงสร้างสถาบัน แนวทางการสอน และคุณค่าทางปัญญาของผู้บุกเบิกในยุคอาณานิคมและแบบจำลองจักรวรรดิ … ทั่วทั้งแอฟริกาในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 21 ภาษาการสอน แนวปฏิบัติ และสื่อการเรียนการสอน เช่นเดียวกับระบบการบริหารและระบบการตั้งชื่อ รูปแบบขององค์กรทางวิชาการ วิธีการวิจัย กระบวนทัศน์และรูปแบบต่างๆ ยังคงเชื่อมโยงกับรูปแบบและแนวโน้มในยุโรป”
โมเดลมหาวิทยาลัยอเมริกันเข้าร่วมการต่อสู้ ฉันเขียนว่า: “แบบจำลองนี้ถูกห่อหุ้มไว้อย่างหลากหลายในความโดดเด่นของมหาวิทยาลัยวิจัย ความโดดเด่นในด้านการศึกษาศิลปศาสตร์ หรือความเป็นอันดับหนึ่งของมูลค่าตลาด
“ในรูปแบบร่วมสมัย มันถูกมองว่าเป็นระบบที่สถาบันต่างๆ
กลายเป็นเชิงพาณิชย์มากขึ้น มีการจัดการขององค์กร นักศึกษาบริโภค การผลิตความรู้เป็นสินค้า การเรียนรู้การรับรอง และคณะที่ไม่เป็นทางการ”
แบบจำลองนี้ปรากฏให้เห็นในการก่อตั้งสถาบันสไตล์อเมริกัน นี่คือสิ่งที่ผมพบที่ USIU-Africa ซึ่งเป็นสถาบันที่ผสมผสาน ‘ความเป็นอเมริกัน’ และ ‘เคนยาเนส’ เข้าด้วยกัน ซึ่งบางครั้งก็ไม่สบายใจ
อัตลักษณ์ลูกผสมสำหรับสถาบันหรือบุคคลสามารถเป็นแหล่งของความคิดสร้างสรรค์และการเสริมอำนาจ พวกเขายังสามารถสร้างความสับสน ความขัดแย้ง และความไม่สอดคล้องกันที่ก่อให้เกิดอัมพาตของสถาบัน
สิ่งนี้แสดงให้เห็นในบางครั้งในการคัดเลือกอย่างต่อเนื่องซึ่งผู้คนจะเรียกใช้การปฏิบัติของมหาวิทยาลัยในอเมริกาหรือเคนยาใด ๆ ที่ได้เปรียบมากที่สุดในตำแหน่งใด ๆ ที่พวกเขาสนับสนุนและต้องการก้าวหน้า
USIU-Africa นำเอาแง่มุมที่สำคัญหลายประการของมหาวิทยาลัยในอเมริกามาใช้ เช่น หลักสูตรการศึกษาทั่วไปสำหรับการศึกษาระดับปริญญาตรีและระบบภาคการศึกษา และตั้งชื่อว่า Fall, Spring และ Summer โดยไม่เกี่ยวข้องกับสภาพอากาศของเคนยา
การรับรองระบบงานของอเมริกาทำให้นักเรียนของเราที่ต้องการศึกษาต่อในสหรัฐอเมริกาและบางส่วนของยุโรปได้เปรียบในด้านที่หน่วยกิตและปริญญาของพวกเขาได้รับการยอมรับ
แต่ USIU-Africa ไม่ได้ใช้คุณลักษณะสำคัญหลายประการของมหาวิทยาลัยในอเมริกา คณาจารย์ไม่เคยผ่านความเข้มงวดของระบบการดำรงตำแหน่ง และไม่มีสิทธิได้รับวันหยุด
ในขณะที่โรงเรียนหลายแห่งเปิดสอนหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา แต่ไม่มีบัณฑิตวิทยาลัยและถึงแม้จะอ้างว่ามุ่งมั่นที่จะส่งเสริมการวิจัย แต่ก็ไม่มีนโยบายการวิจัย
นี่คือบริบทบางส่วนที่เป็นกรอบของการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ในการเป็นผู้นำของมหาวิทยาลัย และข้าพเจ้ารับหน้าที่ในระหว่างดำรงตำแหน่งรองอธิการบดีเป็นเวลาหกปี
มีพลวัตและมิติมากมายของการเปลี่ยนแปลงทางสถาบัน
การยืมจากวาทกรรมเสรีนิยมใหม่ที่เป็นที่ถกเถียงกันเรื่องการปฏิรูปประเทศเพื่อการเติบโตและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ มี 7 ประเด็นที่โดดเด่น: การได้รับลำดับความสำคัญที่ถูกต้อง การได้ธรรมาภิบาลที่ถูกต้อง การได้นโยบายที่ถูกต้อง การได้กระบวนการที่ถูกต้อง การได้สิทธิในการสื่อสาร การได้ทรัพยากรที่ถูกต้อง และการได้วัฒนธรรมที่ถูกต้อง
ในการไตร่ตรองนี้ ฉันจะเน้นที่สี่อันดับแรกเป็นหลัก ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง
