เป็นมากกว่าเกม: คริกเก็ตเปลี่ยนชีวิตในชนบทของอินเดีย

Kabeer Arjun แบ่งปันกรณีศึกษาจาก Anantapur Sports Academy เกี่ยวกับผู้เล่นคริกเก็ตสองคนจากศูนย์รากหญ้าในชนบทของพวกเขาก่อนเดือนพฤษภาคม 2017 B. Vikram (15) และ C. Shekhar (18) ไม่รู้จักกัน อย่างไรก็ตามพวกเขาแบ่งปันอดีตที่เหมือนกัน ทั้งคู่ลาออกจาก

โรงเรียนและมีความสัมพันธ์ที่แตกหักกับพ่อแม่ สิ่งต่างๆ 

ได้มาถึงจุดที่พ่อแม่ของพวกเขามีทุกอย่างแล้ว แต่พวกเขาก็ยอมแพ้ พวกเขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนเกือบตลอดเวลา ทั้งคู่ไม่แสดงความสนใจในโรงเรียนหรือที่ทำงาน แต่พวกเขาใช้เวลาทั้งวันเล่นคริกเก็ตบนถนนแคบๆ ของกัลยานทุรก์ เมืองในเขตอนันตปุระ และใช้เงินที่พวกเขาต้องเดิมพันกับผลการแข่งขัน เมื่อ Vikram ออกจากโรงเรียนแล้ว เราก็กังวลใจเป็นอย่างมาก เราพยายามลงโทษเขาและบังคับให้เขาไปโรงเรียน แม้ว่าเขาจะไปโรงเรียน เขาจะทิ้งหนังสือไว้ที่ไหนสักแห่งและหนีไปเล่นคริกเก็ต ในที่สุดเราก็ยอมแพ้เขา ” แม่ของ Vikram กล่าว Vikram และ Shekhar มาจากย่านเดียวกัน เป็นหนึ่งในเยาวชนจำนวนมากในพื้นที่ บางทีอาจเป็นเพียงความหลงใหลในกีฬาคริกเก็ตและพรสวรรค์ที่แท้จริงเท่านั้นที่นำพวกเขามารวมกัน 

อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นตั้งแต่เดือนพฤษภาคม 2017 ในชีวิตของ Vikram และ Shekhar ซึ่งนำเส้นทางของพวกเขามารวมกันบนเส้นทางแห่งความดีขึ้น วันนี้ พวกเขาเป็นดาวเด่นของศูนย์คริกเก็ต Anantapur Sports Academy (ASA) ในเมืองกัลยาณฑุรก์ Vikram เป็นผู้เฝ้าประตูและลูกกอล์ฟ ขณะที่ Shekhar เป็นนักเล่นโบว์ลิ่ง ลงทะเบียนสำหรับการสอบบอร์ดครั้งที่ 10 ของพวกเขา ตอนนี้พวกเขามุ่งเน้นไปที่เป้าหมายของพวกเขาและกำลังดำเนินการในทิศทางที่ถูกต้องเพื่อเปลี่ยนความทะเยอทะยานของพวกเขาในการเล่นคริกเก็ตมืออาชีพให้กลายเป็นความจริงการพัฒนาและสันติภาพการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นในสังคม มันเป็นวิธีที่เรากลายเป็นพลเมืองของโลก การศึกษาในกีฬาช่วยให้เราเข้าใจสถานการณ์ต่างๆ ที่เราใช้ชีวิตตามปกติและ

สะท้อนให้เห็นในสนาม คอร์ท หรือที่ใดก็ตามที่เราเล่นกีฬา ด้วยความเข้าใจนี้ เราไม่เพียงแต่จะกลายเป็นพลเมืองของโลก แต่เรากลายเป็นพลเมืองที่ต้องการโลกที่ดีกว่าและต่อสู้เพื่อโลก การศึกษาไม่ได้เป็นเพียงการไปโรงเรียนและได้เกรดที่ดีที่สุดเท่านั้น แต่ยังเริ่มต้นจากที่บ้านด้วย และนั่นเป็นสิ่งสำคัญในการก่อตัวผู้คนและวิธีที่พวกเขามองโลก การเสริมสร้างคุณค่าที่บ้านด้วยกีฬาเป็นวิธีที่ง่ายกว่าในการเรียนรู้และให้ความรู้แก่เด็กๆ ค่านิยมการสอน เช่น การไม่แบ่งแยก ความเห็นอกเห็นใจ ความมีน้ำใจนักกีฬา ความอ่อนน้อมถ่อมตน และความซื่อสัตย์ ไม่เพียงแต่สร้างนักกีฬาที่ยอดเยี่ยมเท่านั้นแต่ยังเป็นบุคคลที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย โรงเรียนก็มีความท้าทายเช่นกัน เนื่องจากทุกวันนี้กีฬาได้รับการสอนโดยไม่มีจุดประสงค์ เพียงเพื่อให้เด็กไม่ว่าง หากพลศึกษาได้รับการสอนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างคน ทักษะต่างๆ เช่น ทักษะที่พัฒนาขึ้นเองที่

บ้านสามารถเสริมสร้างในลักษณะที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น 

โดยช่วยให้บุคคลกลายเป็นคนที่พวกเขาต้องการและบรรลุในเวอร์ชันที่ดีที่สุด ในท้ายที่สุด ในประเทศอย่างโคลอมเบียที่มีปัญหาสังคมมากมาย ลูกบอลและค่านิยมเหล่านี้สามารถช่วยเด็กให้พ้นจากแก๊งค์ ความรุนแรง หรือการตัดสินใจที่ผิดพลาดไม่ใช่แค่การศึกษาเท่านั้นที่จำเป็นในการทำให้กีฬาเป็นเครื่องมือที่ดีกว่าสำหรับการพัฒนาและสันติภาพ กีฬาควรเป็นพื้นที่ปลอดภัยสำหรับชุมชนที่ถูกกดขี่ สนามกีฬาหรือสถานที่เล่นกีฬาจะต้องเป็นสถานที่ที่ผู้คนจากหลากหลายวัฒนธรรม เชื้อชาติ รสนิยมทางเพศ เพศ และภูมิหลังมาพบปะกันเพื่อเล่น ดูทีม/นักกีฬาที่พวกเขาชื่นชอบ หรือมีช่วงเวลาที่ดี หากสิ่งเหล่านี้กลายเป็นพื้นที่ปลอดภัยสำหรับทุกคน ผลลัพธ์ก็คือการรวมเข้าด้วยกัน และด้วยการสนับสนุนด้านการศึกษา จะไม่มีความจำเป็นในการใช้ความ

รุนแรงหรือการเลือกปฏิบัติ ซึ่งจะทำให้กีฬามีบทบาทที่ดีขึ้นในสังคม มันสามารถเริ่มต้นด้วยความคิดริเริ่มบนท้องถนน เช่น การสร้างการแข่งขันบนท้องถนนที่ทุกคนสามารถเล่นได้โดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังของพวกเขา และการแนะนำทีมอย่างต่อเนื่องเพื่อเคารพแฟน ๆ ของพวกเขาในรูปแบบโต้ตอบ ไม่เพียงแต่แสดงบนหน้าจอขนาดใหญ่: “ห้ามเหยียดเชื้อชาติ” ในขณะเดียวกันก็สามารถสะท้อนให้เห็นกีฬาและการกีฬาสำหรับองค์กรพัฒนาที่มีความหลากหลายมากขึ้นในพนักงานและคนที่ทำการตัดสินใจในขณะที่ “การทำให้กีฬาเป็นสถานที่และพื้นที่ปลอดภัย” ควรทำด้วยความมุ่งมั่นอย่างเต็มที่ เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้คนจะกดดันรัฐบาลแห่งชาติและหน่วยงานที่กำกับดูแลด้านกีฬาให้ลงทุนและรับผิดชอบต่อการตัดสินใจที่เกิดขึ้น ในอดีต เราเคยเห็นคนกลุ่มเดียวกันที่มีอำนาจทำสิ่งเดียวกันมาโดยตลอด หากสถาบันเหล่านี้มีความรับผิดชอบ ก็จะมีธร

รมาภิบาลด้านกีฬาที่ดีขึ้น และเงินจะถูกนำไปลงทุนในวิธีที่ดีกว่าในผู้คนที่ทำให้กีฬาเป็นอย่างที่มันเป็นและจะเป็นได้ และสถานที่/ชุมชนเหล่านั้นที่สามารถใช้กีฬาเพื่อพัฒนาได้ หลายสถาบันเหล่านี้สามารถเปลี่ยนโลกได้และพวกเขารู้ว่าพวกเขามีอำนาจที่จะทำได้ พวกเขาแค่มีคนจัดการพวกเขาที่ไม่ใส่ใจคงจะวิเศษมากที่มีผู้หญิง LGBTQ+ ผู้พิการทางร่างกาย หรือบุคคลอื่นใดที่แตกต่างจากปกติในฐานะผู้มีอำนาจตัดสินใจของคณะกรรมการกำกับดูแลกีฬา ในขณะเดียวกัน โรงเรียนที่ให้ความรู้แก่พลเมืองที่ต่อสู้เพื่อโลกที่ดีกว่าและต้องการใช้สิ่งที่กีฬาได้สอนพวกเขาให้ดีโดยสรุป การผสมผสานระหว่างการศึกษา การรวมกลุ่ม และแรงกดดันต่อความซื่อสัตย์สุจริต เป็นการผสมผสานที่เสนอเพื่อปรับปรุงบทบาทของกีฬาในการมีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาและสันติภาพ